20.1.18

JOCS MATEMÀTICS A L'AULA D'INFANTIL MESURA


Les propostes de jocs matemàtics on treballem una part dels continguts de mesura, tenen relació amb l'observació, comparació d'elements i l'ordenació segons la seva grandària o longitud. D'aquesta manera treballem continguts com: gran, mitjà, petit, més llarg que, més curt que, més gran que, més petit que...
Us deixo una petita mostra i alguns exemples d'aquest jocs de mesura. Els materials utilitzats en aquest cas són diversos: petxines grans, mitjanes i petites, cors de colors de goma eva, cargols de diverses llargades, vorandeles de diferents diàmetres, pedres de diferents longituds...
Les propostes són d'ordenar de gran a petit, de més llar a més curt o a l'inrevés, etc







11.1.18

LLARG I CURT AMB PALS


A l'aula de P-3, seguint la tendència de fer matemàtiques a través del joc i la vida quotidiana de l'aula, hem aprofitat les branques que els nens han anat portant, petits tresors de pati, per observar-les, comparant-les, classificant-les segons la mesura, i han decidit fer un mòbil on expressar les mesures segons si eres llargues o curtes.



31.12.17

FELIÇ 2018 !!!

Un Desig:
                    Que aquest 2018 vingui carregat de Moments Feliços


Un Deseo:
                    Que este 2018 venga cargado de Momentos Felices





26.12.17

EXPERIMENTEM I CONSTRUÏM AMB PINYES I TUBS DE CARTRÓ


Una de les propostes d'experimentació que faig normalment amb els nens i nenes de 3 anys consisteix en presentar pinyes de diferents mesures i tubs de cartró que tinc a l'aula en el racó de construccions i experimentació.
En primer lloc manipulen el material lliurement, però a mesura que van desenvolupant l'activitat van sortint diferents conceptes i noves propostes a desenvolupar, plantejo qüestions com per exemple: hi caben totes les pinyes? quines són les que hi caben? quantes pinyes podem ficar dins d'un tub?
Hi surt espontani el pla inclinat amb el tub disposat d'una manera específica i experimenten com la pinya surt disparada, "és un tobogan", diuen.
Construeixen amb les pinyes enganxant-les unes amb les altres. I amb les que no hi caben construeixen espelmes, cabanes.... donant pas a la creativitat i la imaginació.
Us deixo una petita mostra del que pot sortir en una de les sessions.













20.10.17

RETRATS DE TARDOR, ARCIMBOLDO


Retrats inspirant-nos en l'obra d'Arcimboldo "Tardor", utilitzant les fruites del racó d'observació.
Un cop analitzada l'obra de l'artista, en parlem de les diferents tècniques utilitzades per expressar i composar un retrat, a través de la pintura, escultura i la fotografia. Nosaltres vam voler imitar el retrat de Tardor d'Arcimboldo però transformar-lo en retrats fotogràfics.
Els nens i nenes triaven quines fruites volien pels ulls, el cabell, el nas, la boca... i entre ells s'ajudaven per posar-les en el lloc i esperar a fer la fotografia que es convertiria en el nostre retrat.
Us deixo un petit exemple de l'activitat.


8.10.17

ARCIMBOLDO I ELS FRUITS DE TARDOR



Arcimboldo i les obres dedicades a les quatre estacions és un dels referents artístics sovint utilitzats per parlar de la tardor i els fruits que caracteritzen aquesta estació de l'any.
Agafant com a referència aquesta obra artística de l'autor constituïda per un retrat de perfil i composat per elements com el raïm , les carbasses, castanyes, magranes, bolets, figues... vaig proposar als meus alumnes de 4 anys composar un retrat efímer utilitzant les fruites i fruits de tardor que teniem a l'aula.







30.9.17

JOCS MATEMÀTICS RELACIONS QUANTITATIVES


Us deixo alguns exemples de propostes per desenvolupar a l'aula dintre de la sessió de jocs matemàtics, en aquestes propostes hi treballo els continguts relacionats amb la numeració i el càlcul, concretament l'ordre numèric i la relació quantitat-grafia.
Com ja heu pogut comprovar en els altres posts relacionats amb el tema, intento variar el material utilitzat en els jocs matemàtics, així com obrir el ventall de possibilitats per realitzar l'activitat. D'aquesta manera i a mode d'exemple, la peça de construcció la podem utilitzar per realitzar una activitat d'ordre numèric i un altre dia és el referent numèric que hem de relacionar amb la quantitat.

















18.9.17

"OLORA A TARDOR" (FA OLOR DE TARDOR)

Un dia de tardor

Filtra la fulla
la llum que l’acarona,
ocre rogent de tardor,
branques robustes
de paciència mil·lenària,
en el temps efímer de la tarda,
aquest temps
inabastable que camina.


Us presento a continuació una activitat artística i plàstica realitzada amb els meus alumnes de 4 anys per representar la Tardor.
L'activitat consisteix en realitzar un quadre de tardor, en primer lloc estampem un full amb pintura, fent servir els colors propis de la tardor i utilitzant esponges, un cop eixuts els fulls enganxarem una fulla marró recollides i aportades a l'aula pels propis alumnes, aquestes fulles poden ser de diferents formes.
El suport utilitzat per realitzar el quadre consisteix en pintar amb pintura marró la tapa d'una capsa de sabates.
El conjunt de tots els quadres de tardor ens dóna una composició artística i creativa.





Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...