20.10.17

RETRATS DE TARDOR, ARCIMBOLDO


Retrats inspirant-nos en l'obra d'Arcimboldo "Tardor", utilitzant les fruites del racó d'observació.
Un cop analitzada l'obra de l'artista, en parlem de les diferents tècniques utilitzades per expressar i composar un retrat, a través de la pintura, escultura i la fotografia. Nosaltres vam voler imitar el retrat de Tardor d'Arcimboldo però transformar-lo en retrats fotogràfics.
Els nens i nenes triaven quines fruites volien pels ulls, el cabell, el nas, la boca... i entre ells s'ajudaven per posar-les en el lloc i esperar a fer la fotografia que es convertiria en el nostre retrat.
Us deixo un petit exemple de l'activitat.


8.10.17

ARCIMBOLDO I ELS FRUITS DE TARDOR



Arcimboldo i les obres dedicades a les quatre estacions és un dels referents artístics sovint utilitzats per parlar de la tardor i els fruits que caracteritzen aquesta estació de l'any.
Agafant com a referència aquesta obra artística de l'autor constituïda per un retrat de perfil i composat per elements com el raïm , les carbasses, castanyes, magranes, bolets, figues... vaig proposar als meus alumnes de 4 anys composar un retrat efímer utilitzant les fruites i fruits de tardor que teniem a l'aula.







30.9.17

JOCS MATEMÀTICS RELACIONS QUANTITATIVES


Us deixo alguns exemples de propostes per desenvolupar a l'aula dintre de la sessió de jocs matemàtics, en aquestes propostes hi treballo els continguts relacionats amb la numeració i el càlcul, concretament l'ordre numèric i la relació quantitat-grafia.
Com ja heu pogut comprovar en els altres posts relacionats amb el tema, intento variar el material utilitzat en els jocs matemàtics, així com obrir el ventall de possibilitats per realitzar l'activitat. D'aquesta manera i a mode d'exemple, la peça de construcció la podem utilitzar per realitzar una activitat d'ordre numèric i un altre dia és el referent numèric que hem de relacionar amb la quantitat.

















18.9.17

"OLORA A TARDOR" (FA OLOR DE TARDOR)

Un dia de tardor

Filtra la fulla
la llum que l’acarona,
ocre rogent de tardor,
branques robustes
de paciència mil·lenària,
en el temps efímer de la tarda,
aquest temps
inabastable que camina.


Us presento a continuació una activitat artística i plàstica realitzada amb els meus alumnes de 4 anys per representar la Tardor.
L'activitat consisteix en realitzar un quadre de tardor, en primer lloc estampem un full amb pintura, fent servir els colors propis de la tardor i utilitzant esponges, un cop eixuts els fulls enganxarem una fulla marró recollides i aportades a l'aula pels propis alumnes, aquestes fulles poden ser de diferents formes.
El suport utilitzat per realitzar el quadre consisteix en pintar amb pintura marró la tapa d'una capsa de sabates.
El conjunt de tots els quadres de tardor ens dóna una composició artística i creativa.





11.9.17

JOCS MATEMÀTICS COMPOSICIÓ I DESCOMPOSICIÓ DE QUANTITATS


Els jocs matemàtics a la meva aula d'infantil són una constant des de fa uns quants anys.
Cal dir però que en l'ensenyament-aprenentatge de les matemàtiques no utilitzo només aquests plantejaments d'activitats, on el joc i la manipulació de materials diversos és el recurs protagonista.
Dins l'aula d'infantil es poden presentar diverses situacions i contextos, donats en alguns casos per les rutines quotidianes, altres pel desenvolupament de determinats projectes a l'aula, on, en tots dos casos, hem de resoldre situacions fent ús d'estratègies matemàtiques. El plantejament matemàtic està constantment present en la vida de l'aula.
Us deixo alguns exemples on les propostes plantejades tenen com a objectiu el treball de la descomposició i composició de quantitats, base important i com a iniciació al càlcul, tant de la suma com de la resta.



Composició del número 7 sobre el suport de vieires, utilitzant pedres de colors i petites petxines


Us presento alguns exemples d'aquests jocs matemàtics manipulatius on plantejo en aquest cas resoldre situacions on el contingut a treballar és la composició i descomposició de quantitats.
El material que utilitzo és molt divers, i mai utilitzo el mateix material per realitzar sempre la mateixa activitat, d'aquesta manera sempre hi ha una primera fase d'observació per tal d'esbrinar el que es demana, evitant així l'automatització del joc.
Aquest material també és variat en la seva mesura i composició, és a dir que els recursos de materials manipulatius poden ser de components naturals, com les pedres, les petxines, o de components més artificial o comercials, de plàstic, goma eva, fusta pintada, etc com les canyetes, coberts de plàstic, pinces, pals de fusta, pals de goma eva...
D'aquesta manera manipulen diferents objectes, de diferents formes i textures, ajudant així al desenvolupament creatiu des de la vessant matemàtica.

Composició de la quantitat 7 utilitzant cargols de mar i petxines



Composició de diferents números delimitant l'espai amb una corda que a la vegada expressa la idea de conjunt. Utilitzant pedres blanques i grises.



Composició de la quantitat representada amb el número 6 utilitzant agulles d'estendre roba, pinces de dos colors

Composició de la quantitat representada amb el número 6 utilitzant de suport gots de plàstic transparents i coberts de plàstic de diferents colors per realitzar les variants de les possibles composicions









Composició de la quantitat representada amb el número 6 utilitzant la delimitació de l'espai amb cordes, petxines i cargols de mar per realitzar les possibles composicions


Composició de la quantitat representada amb el número 6 utilitzant de suport gots de plàstic transparents i pals de fusta de tres colors diferents.



Composició de diferents quantitats numèriques utilitzant pals de goma eva, canyetes de plàstic i pals de fusta respectivament, de dos colors diferents















2.9.17

JOCS MATEMÀTICS SERIACIONS LÒGIQUES


Una de les propostes que agraden molt als infants dintre de les sessions de jocs matemàtics són les de realitzar seriacions lògiques que consisteixen en seguir un patró de repetició tenint en compte alguns criteris qualitatius i de posició.
En la presentació de les diverses propostes caldrà variar el material per fer-ho més atractiu i anar modificant el nivell de dificultat segons el ritme d'aprenentatge dels infants.
Us deixo exemples d'algunes propostes que faig servir a la meva aula, veureu que utilitzo material divers com : pedres, petxines, pals de colors de goma eva, taps amb gomets o diferents formes, formes diverses de fusta, motllos de magdalenes, coberts de plàstic, .... És important que els objectes utilitzats per realitzar seriacions siguin diversos tenint en compte el material del que estan composats, la forma, els colors...
















Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...